感統(tǒng)訓(xùn)練的幾個小游戲發(fā)表時間：2021-11-29 15:58
01 什么是感統(tǒng) 感統(tǒng)也叫感覺統(tǒng)合系統(tǒng)，指人體的感覺器官（眼睛、耳朵、鼻、舌、皮膚、前庭網(wǎng)膜等）從環(huán)境中獲得不同感覺信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行統(tǒng)合、分析，進而有所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、或再命令運動系統(tǒng)做出適應(yīng)性反應(yīng)的過程。 02 為什么會感統(tǒng)失調(diào) 孩子在成長發(fā)育過程中由于成長空間相對狹窄，加上各種感覺刺激機會大幅度減少就容易導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)，比發(fā)育遲緩、自閉癥等等都和感統(tǒng)失調(diào)有一定的關(guān)系。 03 感統(tǒng)失調(diào)的危害 1、視覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，在閱讀時常出現(xiàn)跳字跳行、文字經(jīng)常抄錯等錯誤，在生活中還經(jīng)常丟三落四； 2、聽覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，多數(shù)表現(xiàn)為對老師、家長的話充耳不聞，同時會有記憶力差的表現(xiàn)； 3、觸覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，往往對別人的觸摸十分敏感或過分遲鈍，表現(xiàn)為好動、不安、自言自語、無法和人溝通，甚至怕洗澡、理發(fā)、穿新衣等，有部分孩子喜歡啃手指甲； 4、平衡統(tǒng)合失調(diào)的兒童,喜歡激惹及攻擊他人，動作協(xié)調(diào)能力差，穿襪子穿反，難學(xué)會系鞋帶，寫字時字距行距忽大忽小，畫線歪等。 5、前庭覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，做事協(xié)調(diào)能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車，無法把握方向。 6、本體覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，多數(shù)不會跳繩、跑步動作不協(xié)調(diào)和容易受挫、缺乏自信、笨手笨腳。 此外，有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、表達困難等。大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺的輸入，感官統(tǒng)合協(xié)調(diào)的孩子其大腦會發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。
04 在家如何進行感統(tǒng)訓(xùn)練 在家時我們可以通過游戲的方式，對孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練，提高孩子的7大感統(tǒng)能力。 金雞獨立 游戲目的：身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。 操作方法：孩子雙手交叉在胸前，單腳站立5秒鐘。 延伸訓(xùn)練：A開始時先練習(xí)雙手伸展或垂直地站立；B然后練習(xí)雙手交叉在胸前站立。 注意事項： 1.如果孩子開始時不能很好地掌握平衡，可以讓他先嘗試扶著椅背或握著訓(xùn)練者的手站立5秒； 2.一旦孩子的平衡能力有所長進，則要求他只在需要時才扶持； 3.在孩子前方視平線的位置給予玩具或其他吸引他/她看的東西來幫助孩子集中注意力； 4.任何時候都要準(zhǔn)備好給予適當(dāng)?shù)纳眢w協(xié)助。 投球 游戲目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)觀察和探索目標(biāo)。 游戲準(zhǔn)備：廢舊報紙、臉盆或紙簍一個 游戲活動：在孩子面前將舊報紙揉搓成團狀，吸引孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的動手能力，可以請孩子一起參與揉搓報紙)。讓報紙球在地上滾動，激發(fā)孩子游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、 追球、撿球的游戲。成人示范將紙團投入筐內(nèi)，然后引導(dǎo)孩子玩“投球”。 游戲時間：20-30分鐘 指導(dǎo)與建議：根據(jù)孩子投球的情況，隨時調(diào)整距離和筐或盆的大小。
紙盒訓(xùn)練 游戲目的：鍛煉觸摸覺和視覺，刺激右腦發(fā)展。 玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。 對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。 為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。 提示：這個游戲適合2-5歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發(fā)展。 來源:圖片和文字皆來自于網(wǎng)絡(luò)，侵刪 |
