開(kāi)封康復(fù)醫(yī)院 | 自閉癥孩子干預(yù)的三個(gè)關(guān)鍵階段

E：早期密集階段：

主要提升孩子的基本學(xué)習(xí)技能（learning-to-learn），包括基礎(chǔ)的說(shuō)者技能和聽(tīng)者技能、模仿能力、視覺(jué)分析技能等；

I：融合預(yù)備階段：

主要訓(xùn)練孩子進(jìn)入集體環(huán)境應(yīng)該具有的前備技能（basic to advance skills needed in a classroom），比如集體中安坐、接收集體指令、舉手、觀察學(xué)習(xí)、平行游戲、要求幫忙、輪流、活動(dòng)間轉(zhuǎn)換、合作游戲等；

S：學(xué)前融合階段：

主要提升孩子在集體環(huán)境中的自我學(xué)習(xí)能力、自發(fā)和自理能力，同伴間的社交技能，（academic independence, spontaneity, and general self-help，and social interactions with peers），主要包括不同技能間的觸類旁通、合作游戲、友誼的建立和維持、獨(dú)立進(jìn)食和清理等等。